Institutos Digitais

A lacuna digital

A desigualdade no acesso à Internet e às TIC é conhecida como lacuna digital e afeta 52% das mulheres e 42% dos homens em todo o mundo. Esta clivagem é ainda mais profunda quando falamos de regiões, os dados mostram a diferença tecnológica entre uma zona e a outra. Esta desigualdade é visível em muitos aspetos da vida quotidiana, e o facto de a lacuna impedir que os alunos mais desfavorecidos continuem no sistema educativo leva-nos a pensar que não se trata apenas de um problema tecnológico, mas sim de um problema social, educativo e de equidade.

A melhoria do processo de ensino-aprendizagem, o acesso aos conteúdos digitais e a possibilidade de os alunos aprenderem de uma forma mais inclusiva, incentivando alunos e professores a avançarem neste longo caminho digital e a serem os protagonistas de um novo modelo de aprendizagem. Em última análise, a tecnologia utilizada deve responder às necessidades educativas dos alunos e dos professores.

O que é o projeto Institutos Digitales?

O projeto Institutos Digitales é um projeto social da Fundación de la Universidad Europea (Espanha) e da Universidad Europea (Portugal), que visa reduzir a lacuna educativa, social e tecnológica alargada pela pandemia do Covid-19 no ensino secundário.

Objetivos do projeto

Favorecer a redução da lacuna digital e os seus efeitos no processo de ensino-aprendizagem nas escolas secundárias.
Acompanhar professores e alunos no processo de melhoria das suas competências digitais.
Dotar as escolas de infraestruturas e/ou recursos tecnológicos suficientes para reduzir a lacuna digital no acesso.

Para cada escola secundária participante, é efetuado um diagnóstico da situação e das necessidades da escola, dos professores, dos alunos e das famílias. Assim, será elaborado um plano técnico-pedagógico para atingir os objetivos fixados para combater a lacuna digital. Para além de doar a tecnologia necessária para equipar a escola e fornecer aos alunos os recursos necessários para acederem aos recursos educativos digitais disponibilizados pela escola, será dada formação em competências digitais a professores e alunos. A formação de professores em metodologias de ensino online e híbridas será também reforçada.

Além disso, a quem o solicitar será atribuído um orientador pessoal para resolver quaisquer dúvidas relacionadas com a utilização das novas tecnologias. No caso dos professores do ensino secundário, os seus orientadores serão professores universitários voluntários e estudantes de mestrado da área da educação. No caso dos estudantes do ensino secundário, os mentores serão estudantes de licenciatura voluntários.

As nossas doações

IES Vallecas Magerit (Madrid)

Equipamento tecnológico para 3 salas de aula do 1.º ESO. Formação na utilização dos recursos doados e apoio à equipa docente.

IES Julio Verne (Bargas, Toledo)

Equipamento tecnológico para 7 salas de aula do ensino secundário. Formação sobre a utilização dos recursos doados e apoio à equipa docente.

Ecola do Bairro Padre Cruz (Portugal)

Equipamento tecnológico para 3 salas de aula do 7.º ano, 3.º Ciclo.

Formação sobre a utilização dos recursos doados, apoio ao pessoal docente e formação dos estudantes.